Czy nauka może być zabawą?
Może!
Klasy piąte, pod czujnym okiem p. Katarzyny Bartłomiejczuk, właśnie poprzez zabawę poznawały organella komórkowe i ich funkcje.
Zobaczcie jakie powstały pyszne modele komórek. Pyszne, bo wszystko wykonane z artykułów spożywczych. Aż ślinka ciekła, by spróbować cytozolu, mitochondrium, czy aparatu Golgiego.
Zapraszamy do galerii zdjęć.
Pamietajmy, że:
📌Zabawa pobudza ciekawość, budzi emocje i angażuje umysł w sposób naturalny.
📌Nauka przez zabawę często angażuje więcej zmysłów niż tradycyjne metody nauki, co ułatwia dzieciom zapamiętywanie informacji .
📌Zabawa często wymaga myślenia "poza schematem" i rozwiązywania problemów w niekonwencjonalny sposób. Dzięki temu rozwija się kreatywność i elastyczność myślenia.
📌W przypadku nauki w formie zabawy, uczenie staje się mniej stresujące i bardziej relaksujące.
📌Poprzez wspólne rozwiązywanie problemów, dzieci i dorośli uczą się jak efektywnie komunikować, pracować w grupie i rozwiązywać konflikty.
📌Nauka w formie zabawy może prowadzić do trwalszych wyników edukacyjnych.
📌Zabawy uczą nas, że nauka i zdobywanie wiedzy mogą być nie tylko obowiązkiem, ale również przyjemnością, która dostarcza nam satysfakcji.

Redakcja